El Parque Natural de la Sierra de Grazalema
 


WEBQUEST

El Parque Natural de la

Sierra de Grazalema

 

 

WebQuest para Tercer Ciclo de Educación Primaria

Conocimiento del Medio

Autor: Antonio Peralta Garrido
aperaltag@hotmail.com


 


Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación |Recursos | Conclusión | Créditos y Guía didáctica |

 

 


  Introducción

¿Qué os parece si un día damos la clase de Conocimiento del Medio fuera del colegio? Seguro que os agrada la idea.

A través de libros, fotografías y vídeos, estamos estudiando paisajes de sierra, animales, plantas... Pero eso no es suficiente, es muy importante también poder hacer algunos recorridos por entornos naturales que nos hagan apreciar mejor la Naturaleza.

Con las actividades que vais a realizar conoceréis mejor el lugar que vamos a visitar, qué plantas y animales pueden vivir allí, las diferencias entre los pueblos que visitaremos y la ciudad o el pueblo en el que vivimos...

... ¡Y muchas cosas más!

¡Venga, id preparando la mochila! ¡Pronto nos iremos de excursión!

 


  La tarea

La clase se organizará en grupos de cuatro alumnos cada uno. Todos los grupos realizarán las mismas tareas. Vamos a dedicar unas seis sesiones de trabajo de una hora de duración cada una. En algunos momentos trabajaremos en gran grupo para aprender a utilizar algunas de las herramientas informáticas con las que podremos realizar los trabajos: por ejemplo coger información de una página web (imágenes o texto) e incluirlos en el procesador de textos o en un programa de presentaciones.

En cada grupo existirá un responsable que tendrá como función principal la de animar y motivar a los demás para realizar las tareas. También actuará como portavoz del grupo cuando se realice la exposición final.

Las actividades están numeradas (del 1 al 7). Cada actividad tiene una "Descripción" en la que se os dice qué es lo que tenéis que buscar o realizar. En la columna que se ha llamado "Recursos" hay enlaces a una tabla de direcciones webs que os ayudarán a buscar la información que necesitáis para completar la actividad.

En la primera sesión se dará una explicación práctica para saber cómo copiar imágenes y texto desde una página web al procesador de textos. En la tercera sesión veremos cómo se diseña una Presentación sencilla. Esto será muy interesante si alguno de los grupos quiere presentar un trabajo con el programa de presentaciones en lugar de utilizar el procesador de textos.

 


  El proceso

Actividad

Descripción

Recursos

1

 

Necesitamos información del lugar que vamos a visitar. Hay varias páginas web que nos pueden ayudar.

Tenéis que buscar información sobre la Sierra de Grazalema (dónde está situada, su extensión, los pueblos que se encuentran dentro de este espacio natural, las plantas y fauna más importantes...) Es recomendable hacer previamente un guión y luego ir buscando los datos que os hagan falta para hacer un informe en el procesador de textos.

Este informe no debe ocupar más de tres páginas y puede contener varias imágenes.

 

Direcciones web

 

Trabajo práctico en el aula para copiar texto e imágenes desde una página web a un documento de texto.

2

 

Se pueden realizar muchas visitas al Parque Natural de la Sierra de Grazalema. En estas direcciones web podéis encontrar muchas. Elegid dos de ellas, creáis un documento con el procesador de textos y copiáis la información y alguna imagen.

 

Direcciones web

3

 

En nuestra visita seguro que vamos a ver muchos tipos de vegetación. Pero, ¿que clases de plantas son las más importantes en esta Sierra?

Haced una lista con 20 plantas agrupadas en Hierbas, Arbustos y Árboles. Hay que encontrar una imagen o fotografía para todas las que podáis. Se puede presentar esta actividad realizada en un procesador de textos o en un programa de presentaciones.

 

Direcciones web

 

Trabajo práctico en el aula para crear una presentación de fotografías sencilla.

4

 

¿Qué os parece si hacemos lo mismo con los animales que podremos encontrarnos en esta zona? ¡Venga!,  a buscarlos y realizar la tarea.

 

Direcciones web

5

 

¿Cómo son los pueblos de la zona? Seguro que entre las páginas que ya habéis visitado han aparecido algunos lugares habitados. Elegid alguno de estos pueblos y haced un pequeño trabajo con alguna fotografía.

 

Direcciones web

6

 

Leed bien algunas normas que os hemos preparado para cuidar mejor la Naturaleza. Debajo de cada norma hay un espacio en blanco para que tratéis de explicarla con vuestras palabras y digáis por qué es necesario cumplirla.

 

Plantilla de normas

7

 

Hemos preparado también algunos documentos con poesías, adivinanzas, canciones, sopas de letras y crucigramas. Podéis imprimirlas.

 

Cuadernos para trabajar en el campo y en clase

 

 


  Evaluación

 

Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el

aprendizaje

4

Notación

numérica

Contenidos

No consiguen acceder a la información. Han accedido sólo a algunos de los contenidos propuestos. Acceden y comprenden la mayoría de las actividades que han realizado. No han precisado ninguna ayuda adicional. Han aportado estrategias propias para la resolución de los problemas que se les han planteado.

 

Presentación de los trabajos

No presentada o con demasiados errores. Terminan muy pocas de las actividades propuestas. Han realizado todas las actividades aunque de forma demasiado esquemática. Han realizado correctamente y sin dificultad todas las actividades introduciendo sus propias consideraciones.

 

Uso de las TIC’s

Dificultad en el uso del navegador y del procesador de textos. Localizan algunos enlaces pero con mucha ayuda.

Rellenan las plantillas con dificultad.

Han realizado todos los procesos previstos. Generalizan correctamente todos los procedimientos que han llevado a cabo.

 

Trabajo en equipo

Falta de motivación y trabajo. La tarea no la han llevado a cabo el grupo al completo, sino parte del mismo. Todos han aportado su trabajo con normalidad. Han dialogado y estructurado correctamente los procesos, llegando a puestas en común ante las dificultades. Todos han trabajado óptimamente.

 

Escala de estimación:

 

Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

4-6

7-11

12-15

16

 


  Recursos

Esta tabla de recursos te permitirá acceder a las páginas web que necesitas para completar cualquier actividad del proceso.

 

ACTIVIDAD

PARA QUÉ PUEDE SERVIRTE

DIRECCIÓN WEB QUE DEBES VISITAR

1

 

Información básica y reducida.

 

Información turística de la zona

1 y 2

 

Búsqueda de información geográfica.

 

Sierra de Grazalema (Wikipedia)

1, 2, 3, 4 y 5

 

Amplia información sobre todos los datos del Parque Natural.

 

Junta de Andalucia. Consejería de Medio Ambiente. Parque Natural de Grazalema

1, 2, 3, 4 y 5

 

Para buscar información sencilla e imágenes.

 

Andalucia Natural (Sierra de Grazalema)

1, 2 y 3

 

Guía complementaria del parque (contiene un documento muy interesante en PDF).

 

Guía del Parque Natural de la Sierra de Grazalema

2

 

Lista de rutas para obtener información de las mismas.

 

Rutas por la Sierra de Grazalema

2

 

Algunas rutas por la zona.

 

Información sobre varios senderos

3

 

La mejor página para el estudio de la vegetación.

 

Guía de Plantas

3

 

Plantas en la enciclopedia. Aparece la entrada del “Pinsapo” pero te permite buscar cualquier otra planta.

 

Pinsapo (Wikipedia)

4

 

Animales en la enciclopedia. Aparece la entrada del “Buitre leonado” pero puedes buscar otro animal distinto.

 

Buitre leonado (Wikipedia)

4

 

Guia de fauna ibérica.

 

Fauna Ibérica

1, 2, 3, 4 y 5

 

Banco de imágenes del CNICE.

 

Banco de imágenes

 


Cuadernos para trabajar en el campo y en clase

Estos documentos en formato PDF son muy útiles para el profesorado. Con ellos podrá tener un material muy completo para realizar cualquier salida al campo. Están diseñados en modo "folleto" para ser fotocopiados por ambas caras y formar un pequeño cuaderno de campo. También se pueden imprimir actividades individuales que puedan servir de apoyo y motivación.

Cuaderno de Campo de Primer Nivel (1º a 4º de Primaria)

Cuaderno de Campo de Segundo Nivel (5º de Primaria a 2º de ESO)

(Gracias al Grupo de Trabajo "Cuidemos la Naturaleza" por compartir este material)


  Conclusión

Hemos recorrido en profundidad todo el Parque Natural de la Sierra de Grazalema. Conocéis su localización geográfica, los pueblos que lo componen, gran parte de su vegetación y animales más importantes. Incluso hemos visto que existen rutas ya establecidas para que todos los amantes de la Naturaleza puedan disfrutar de este fantástico entorno.

Los trabajos que habéis realizado os han ayudado a conocer mucho mejor el lugar que visitaremos pronto.

Ahora debemos realizar la última actividad.

Cada grupo va a exponer, durante unos diez minutos, el trabajo realizado. En dicha exposición entregaréis una copia de vuestras actividades. Para ello debéis confeccionar una portada para los documentos que habéis creado. Esta portada es libre y la podéis realizar a vuestro gusto. Os recomiendo que se impriman algunas de las fotografías que habéis utilizado y que la portada tenga un título original y atractivo, así como el nombre de todos los integrantes del grupo. Después se imprimirán vuestros documentos y los presentaréis encuadernados.

 

Espero que este modo de trabajar os haya gustado.

 


  Créditos y Guía didáctica

Título de la WebQuest

El Parque Natural de la Sierra de Grazalema

Autor

Antonio Peralta Garrido

Correo electrónico

aperaltag@hotmail.com

Nivel académico y curso al que va dirigida.

Tercer Ciclo de Educación Primaria

Materia en la que se puede encuadrar.

Conocimiento del Medio

Duración prevista (en sesiones de 1 h.)

5 o 6 sesiones para el trabajo. Una más adicional para la exposición de trabajos.

Observaciones

 

La WebQuest incluye dos niveles de cuadernos de trabajo para realizarlos durante la visita a cualquiera de las rutas que ofrece el Parque Natural. Estos cuadernos han sido diseñados por el Grupo de Trabajo “Cuidamos la Naturaleza”, perteneciente al Centro de Profesores de Lebrija (Sevilla).

Quiero darle a todo el grupo mi agradecimiento por tan valiosa aportación.

 

Fecha

Abril-Mayo de 2006.